C. Haz una lista de tres grupos inmigrantes a Argentina. Para cada grupo, explica cuándo y por qué vinieron a Argentina y en qué parte del país se asentaron. Luego cita ejemplos de cómo se manifiesta la aportación de cada uno de estos grupos en la cultura argentina.

It’s almost lunchtime and an exchange student from paraguay is asking for directions to the cafeteria. give them directions (using the phrases you learned in the tutorial) from your spanish class to the cafeteria. make sure that you include at least 4 commands that you learned in this unit, and if you need to, be creative with the route they will take (we won’t call your principal to verify). remember, the main goal is to practice directions vocabulary!

Answer the following questions using complete spanish sentences. ¿quién ayuda al doctor? ¿qué tomas para sentirte mejor? ¿tienes fiebre ahorita? *note: this is a practice activity. completing this activity will not only prepare you for future tests and assessments but, more importantly, it will enhance your language ability. this activity will not count towards your grade.

1. él lava el pelo cada día. (he washes his hair every day.)2. ella sienta enferma hoy. (she feels sick today.)3. él ve en el teatro. (he sees her in the theater.) 4. ducho por la mañana. (i shower in the morning.) 5. los niños cepillan los dientes cada día. (the children brush their teeth every day.) 6. por la noche, quito la ropa. (at night, i take off my clothes.) 7. mi hijo baña por la noche. (my son takes a bath at night.) 8. ponemos la ropa juntos. (we get dressed together.)9. doy la comida cada día. (i give them food every day.) 10. preocupo por el futuro. (i worry about the future.)