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Spanish, 20.05.2021 18:00 jaimefashion12

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Por v. Para
Choose whether por or para belongs in the blank for each sentence.

1. El estudiante necesita una calculadora la clase de matemáticas. *

A. Por

B. Pora

2. Voy a comprar una camiseta diez y ocho dólares. *

A. Por

B. Pora

3. Mi madre fue a Cuba un barco. *

A. Por

B. Pora

4. El año pasado yo viajé por las islas del Pacífico ocho semanas. *

A. Por

B. Pora

5. Necesito un lápiz escribir mis composiciones. *

A. Por

B. Pora

ansver
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Spanish, 23.06.2019 10:00, sujeyribetanco2216
Pablo neruda wrote poems about the important things in his life. (examples: the value of life, politics, love) what are the most important ideas, principles, and activities in your life? write your response in complete sentences in spanish.
Answers: 1
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Spanish, 23.06.2019 16:30, mbatton879
Quă© tal? âżde dăłnde eres? âżcăłmo estăˇs? âżquă© hay de nuevo? 2. chau. nos vemos. igualmente. adiăłs. 3. hola, me llamo ăngel. soy el seă±or carvajal. saludos a fabiana. âżcăłmo se llama usted? 4. encantado. bien, gracias. âży tăş? no muy bien. regular. 5. le presento a david gonzăˇlez. âżcăłmo te llamas? te presento a federico. no hay de quă©. 2 emparejar match the questions and responses. one answer will not be used. —âżde dăłnde es usted? — —âżcăłmo te llamas? — —âżquă© hay de nuevo? — —âżcăłmo estăˇs? — —âżcăłmo se llama usted? — 3 conversaciones fill in the blanks with the appropriate words. —(1) dă­as, seă±or lăłpez. âżcăłmo (2) usted? —bien, gracias. âży (3) ? — fernando, âżde (4) eres? —(5) de colombia. 4 completar complete the conversation using words from the list. word bank reference buenas tardes de dăłnde eres mucho gusto soy felipe y tăş elena buenas tardes. felipe (1) . elena me llamo elena, âży tăş? felipe (2) . elena (3) . felipe el gusto es mă­o. elena (4) âż ? felipe soy de nicaragua. (5) âż ? elena de espaă±a.
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Spanish, 23.06.2019 17:00, ummsumaiyah3583
Rodrigo y martha van a a japón mañana. odiar llevar regresar orar
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Spanish, 23.06.2019 19:30, acaciacoats
Worth 40 points! escribe esta frase otra vez, esta vez usando pronombres  1. ella ve a sus padres todos los días  2. ella leía los libros a nosotros.  3. ellas dan dulces a los niños.  4. yo compraré dos boletos de avión a mis padres.  5. ¡juega al fútbol!   6. ¡manda una carta a mí!   7. ¡pon los libros en la mesa!   8. ella va a leer los libros a los estudiantes  9. ella acaba de leer los libros a nosotros.  10. ¡lee los libros a nosotros!   escribe esta frase otra vez, esta vez usando pronombres, y ahora escríbela negativamente.  1. ¡lee los libros a nosotros!
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