C. Say where the following items are in the classroom in relation to the item indicated. Follow the model. Enter your answers in the spaces below Modelo la bandera / el reloj
La bandera está debajo del reloj.

la mesa / la ventana

Look at the image, read, and select the correct option. los días de la semana/el mes: diciembre/el año: 2018 l 10 m 11 mi 12 j 13 v 14 s 15 d 16 8: 00 a. m.–9: 00 a. m. español álgebra tenis álgebra tenis español español 9: 00 a. m.–10: 10 a. m. matemáticas biología educación física biología matemáticas 10: 10 a. m.–11: 20 a. m. francés golf francés golf cálculo 11: 20 a. m.–12: 20 p. m. el almuerzo < < lunch > > 12: 30 p. m.–1: 30 p. m. mandarín cálculo mandarín inglés inglés 1: 30 p. m.–2: 20 p. m. geometría italiano cálculo geometría italiano fútbol fútbol 2: 20 p. m.–3: 20 p. m. italiano química japonés química mandarín ¿cuándo es la clase de educación física? tengo la clase de educación física el 10 lunes, diciembre de 2018. tengo la clase de educación física el miércoles, diciembre 12 de 2018. tengo la clase de educación física el miércoles, 12 de diciembre de 2018. tengo la clase de educación física el 10 de diciembre, lunes de 2018.

Compare your daily life with what life would have been like at chichen itza. in what ways is it similar? in what ways is it different? write your answer in english.

"in english, write six to eight sentences comparing cultural aspects of greetings in spanish-speaking countries with greetings in your own culture. use what you learned in the lessons to tell about three differences and three similarities. discuss non-verbal greetings and how respect is shown. you may also include verbal greetings, but do not simply translate phrases from one language to another."