After my work in this chapter, I am able to communicate using numbers between 100 and 1,000,000. Solve these mathematical problems using words, not numerals.
1. doscientos treinta y cinco + mil quinientos tres =

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2. seiscientos setenta y nueve + cuatrocientos ochenta y uno =

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3. dos mil trescientos cincuenta y dos – novecientos treinta y seis =

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El sábado pasado, mis compañeros de apartamento y yo (hacer) la limpieza semanal. jorge (barrer) el suelo de la cocina. yo (pasar) la aspiradora por el salón. martín y felipe (quitar) los sillones para limpiarlos y después los (volver) a poner en su lugar. yo (lavar) toda la ropa sucia y la (poner) en el armario. nosotros (terminar) con todo en menos de una hora. luego, martín (abrir) el refrigerador. él (ver) que no había nada de comer. felipe (decir) que iría al supermercado. todos nosotros (decidir) acompañarlo. yo (apagar) las luces y nosotros (ir) al supermercado.

Mary just sent out invitations to her wedding last week the invitations were so heavy that she put more than just one stamp on each envelope she used 255 stamps and mailed out 85 invitations and see you as an equal amount of stamps on each envelope

In the diagram, which must be true for point d to be anorthocenter? o be, cf, and ag are angle bisectors. be 1 ac, ag 1 bc, and cf 1 ab. be bisects ac, cf bisects ab, and ag bisects bc. be is a perpendicular bisector of ac, cf is aperpendicular bisector of ab, and ag is a perpendicularbisector of bc.