Con la guía del docente conversamos sobre la utilidad de texto instructivos .Escribimos las instrucciones para dar cuerda al reloj en una versión funcional

El mes pasado mi esposo y yo hicimos un viaje a buenos aires y sólo pagamos dos mil dólares (1) los pasajes. estuvimos en buenos aires (2) una semana y paseamos por toda la ciudad. durante el día caminamos (3) la plaza san martín, el microcentro y el barrio de la boca, donde viven muchos artistas. (4) la noche fuimos a una tanguería, que es una especie de teatro, (5) mirar a la gente bailar tango. dos días después decidimos hacer una excursión (6) las pampas (7) ver el paisaje y un rodeo con gauchos. alquilamos (we rented) un carro y manejamos (8) todas partes y pasamos unos días muy agradables. el último día que estuvimos en buenos aires fuimos a galerías pacífico (9) comprar recuerdos (souvenirs) (10) nuestros hijos y nietos. compramos tantos regalos que tuvimos que pagar impuestos (duties) en la aduana al regresar

Read and select the correct option for the blank. an exchange student from mexico brings a typical food from his culture to school. after you ask, what can he say? —hola, amigo fernando. yo como el ceviche. —¿eres de méxico? —sí, soy de méxico y come la tortilla escribo la yerba mate escribe la yerba mate como la tortilla

You have been chosen to be the guide of an exchange student from costa rica. before the student arrives in the us, he has asked you to give him some tips about schools in our country. using 10 different commands, create a presentation in which you give him tips for being successful in us schools. your presentation should include 5 affirmative and 5 negative commands in the tú form. examples: study many hours, don’t sleep in class, etc. to create your presentation, you may use powerpoint, or one of the tools listed in the web 2.0 tools area (contact your instructor if you need ).