Rosario, la mamá de nayeli, está muy cansada hoy y no quiere hacer nada. por eso sugiere que sus hijos y su esposo hagan los siguientes quehaceres. escribe lo que dice rosario y usa pronombres de complemento directo: lo, la, los, las.
modelo: servir la comida / beto → ¡que la sirva beto!
question: poner flores allí / nayeli →

Repasomulti type activity hide details instructionscompleta el siguiente resumen gramatical. april 10 8: 00 am (late) 2 attempts remaining grade settings external references274-276 grammar presentation tutorial questions empareja cada pronombre con la frase adecuada. prefirieron el menú vegetariano. repetimos el segundo plato. durmió durante cinco horas. me vestí elegante para la cena. serviste una comida deliciosa. construye oraciones en pretérito, correctas y lógicas, a partir de los elementos dados. sigue el modelo. modelo daniel y carolina / servir / la comida daniel y carolina sirvieron la comida. nosotros / seguir / hablando de cocina francisco / preferir / el pescado a la carne los niños / dormirse / en el restaurante mis padres / conseguir / la mejor fruta del mercado tú / no pedir / la especialidad de la casa

In the diagram, which must be true for point d to be anorthocenter? o be, cf, and ag are angle bisectors. be 1 ac, ag 1 bc, and cf 1 ab. be bisects ac, cf bisects ab, and ag bisects bc. be is a perpendicular bisector of ac, cf is aperpendicular bisector of ab, and ag is a perpendicularbisector of bc.

#'s 106-115 conjugation. stem-changers! conjugate the ver sentences. remember: e-le, e1, o ue, u ue. angers! conjugate the verbs in the following 1. é (poder) ir con nosotros, 2. ¿tú (dormir) ocho horas cada noche? 3. el maestro (empezar) la clase a las once. 4. ellas (perder) su perro 5. ¿quién (jugar) el fútbol americano? 6. fernando y yo no (entender) los verbos, 7. yo quiero (cerrar) la ventana. 8. ¿ (pensar) ustedes estudiar para el examen? 9. nosotros (pedir) la chimichanga en el restaurante. 10. tú (servir) la comida.