Whaih of the following manes means “johnny” or “little john” in spanish? a. don juan b. juan c. juancho d. juanito

El futuro use the survey questions you wrote in the review activity. ask your friends or other young people the questions you wrote about their plans for the future. when you have collected all of your data, create a presentation of your results. your presentation should include the following: the purpose of your survey a summary of your results a graphic presentation of your results examples of surprising or unexpected answers future-tense verbs and expressions vocabulary and expressions related to professions

Juan carlos mariana, la computadora no (1) . no veo nada en (2) . mariana pues, ¿la (3) ? juan carlos ah sí­, tienes razón; no estaba prendida. mariana, ahora no puedo conectarme a internet. parece que el módem está (4) . ¿sabes cómo lo puedo (5) ? mariana ¡ay, mi amor! no es eso. es que estoy hablando por teléfono con sara. si quieres, la puedo (6) por (7) . juan carlos sí­, gracias. bueno, ahora sí­ estoy conectado. voy a (8) en internet un rato y después voy a (9) el trabajo para mi clase de historia. pero, ¡mariana! ¿dónde está (10) ? mariana lo siento, ésa sí­ que está descompuesta. pablo la está arreglando. no sé cómo vas a imprimir tu trabajo ahora. juan carlos no te preocupes. puedo llevar (11) a la universidad e imprimirlo allá. mariana ¡qué buena idea!

Read the text and the sentence, and then choose the correct option to complete the sentence. buenas tardes. me llamo lisa y tengo dieciséis años. vivo en lima. mi escuela es una escuela urbana que tiene dos turnos de lunes a viernes: el turno en la mañana y el turno en la tarde. yo voy a la escuela peruana a las trece horas y la escuela termina a las diecisiete horas de lunes a viernes. yo voy a la práctica de fútbol el sábado, y el domingo en la noche practico música. el fútbol es mi deporte favorito. based on the text, what would lisa most likely start preparing for after her shift? dinnertime lunchtime sports training choir rehearsal