revisando as informações apresentadas acima, preencha a tabela com as quantidades em que está sendo solicitada em relação a figura indicada.

Step-by-step explanation:

O material de apoio ao Currículo Paulista apresenta um conjunto de Situações de

Aprendizagem que tem como objetivo apoiar o seu trabalho em sala de aula, articulando o

desenvolvimento curricular em Matemática à aprendizagem dos estudantes e seu contínuo

processo de avaliação dessas aprendizagens, na perspectiva de manter qualidade da

educação.

Este material tem como ponto fundamental o envolvimento do professor que atua no

Ensino Fundamental dos Anos Finais, sendo ele o protagonista no desenvolvimento do

currículo em sala de aula e no acompanhamento e construção das aprendizagens dos

estudantes.

As propostas, aqui, apresentadas têm como foco o estudante no centro das

aprendizagens, atuando de forma colaborativa, interativa e responsável durante o processo

de aprendizado. Assim, sugerimos que as metodologias ativas sejam uma ação contínua

proposta pelo professor para envolver os estudantes durante a realização das atividades.

Nossa contribuição para este trabalho não se completa sozinha, mas de forma colaborativa.

Temos a clareza de que o trabalho realizado pelo professor junto aos estudantes é

ponto fundamental para que possamos caminhar juntos em benefício da aprendizagem dos

estudantes e do desenvolvimento profissional do professor.

25.2

step-by-step explanation:

2+4x6-8/10= 25.2

x= -3 and

step-by-step explanation:

to find the roots of a cubic, use division or factoring to find the factors then set equal to 0. as this is a difference of cubes, it factors into

where a is the cube root of .

here   this is 27 and the cube root of 27 is 3. so we write using the form:

.

set each factor to 0 and solve for x.

x-3=0

x=3

the quadratic expression does not factor and must be solved using the quadratic formula.

where a = 1, b=3, and c=9

this cubic has two complex roots.