Which geographic factors influenced the location of russia’s first civilization in what is today ukraine? sheltered harbors and short winters deep valleys and reliable rainfall rich soil and fairly mild climate

Tcc interação familia escola na perspectiva e responsabilidade resumo este artigo estuda a interação da família na escola colabora no processo de ensino e aprendizagem. a finalidade deste trabalho é a formação de cidadãos por meio de uma educação de qualidade tendo como base uma estrutura familiar sólida, conhecendo seus direitos e responsabilidades. segundo tedesco (1998), a família é responsável por desenvolver a educação a das crianças na primeira infância, que, mais tarde, será concretizada pela escola. este trabalho foi confeccionado com apoio de pesquisas bibliográficas e apresentou como objetivos refletir, pesquisar sobre a importância da relação escola-família; compreender a importância do elo familiar com ajuda da escola para otimizar o processo de ensino e aprendizagem na educação infantil, na busca de uma aprendizagem significativa na educação da criança. gokhale (1980), relata que a família não é apenas um berço da cultura e base para um futuro melhor, também é o centro da vida social, e que uma educação bem sucedida da criança no ambiente familiar é que vai servir de apoio a sua criatividade e o seu comportamento produtivo depois de adulto. a abordagem deste artigo é metodológica e assume o caráter quantiqualitativo, onde desenvolve a historicidade e a legislação da educação infantil, a relação familiar na escola no processo ensino aprendizagem da educação infantil e a relação família-escola e os desafios do mundo globalizado. com isto, recomendamos que a interação família e escola seja prioritária para o desenvolvimento harmônico e integral da criança. palavras chave: família, interação, escola, responsabilização, educação infantil.

In the decision for dred scott vs. sanford, (1857) in which a slave petitioned for his freedom in a st. louis court, on the grounds that his owner had taken him into free territory, and thus he ought no longer be regarded as possessing "slave" status, but should be regarded as a free man, the court decided as follows (excerpt): "in the circuit courts of the united states, the record must show that the case is one in which by the constitution and laws of the united states, the court had jurisdiction--and if this does not appear, and the court gives judgment either for plaintiff or defendant, it is error, and the judgment must be reversed by this court--and the parties cannot by consent waive the objection to the jurisdiction of the circuit court. a free negro of the african race, whose ancestors were brought to this country and sold as slaves, is not a 'citizen' within the meaning of the constitution of the united states. when the constitution was adopted, they were not regarded in any of the states as members of the community which constituted the state, and were not numbered among its 'people or citizen.' consequently, the special rights and immunities guarantied to citizens do not apply to them. and not being "citizens" within the meaning of the constitution, they are not entitled to sue in that character in a court of the united states, and the circuit court has not jurisdiction in such a suit. the only two clauses in the constitution which point to this race, treat them as persons whom it was morally lawful to deal in as articles of property and to hold as slaves. since the adoption of the constitution of the united states, no state can by any subsequent law make a foreigner or any other description of persons citizens of the united states, nor entitle them to the rights and privileges secured to citizens by that instrument." why does the court say that the petitioning party in this case had no right to sue for his freedom? a) because he is too young b) because he is from a different state c) because he is "of the african race" with enslaved ancestors d) because he is, properly speaking, within his owner's jurisdiction

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